COPM (Canadian Occupational Performance Measure)
Målgrupp: Barn och unga (0–18 år), ungdomar (13–21 år) samt vuxna
Typ av metod: Bedömningsmetod
Syfte: Bedömning av egen uppfattning om problem att utföra vardagliga aktiviteter hos klienter med funktionsnedsättningar
Finns metoden i Socialstyrelsens publicerade nationella riktlinjer eller rekommendationer?
Nej, Socialstyrelsen har inte tagit ställning till metoden enligt processen att ta fram nationella riktlinjer eller rekommendationer. Läs vidare i Rekommendationer i nationella riktlinjer.
Kunskapsunderlag – status: Inget samlat kunskapsunderlag i Metodguiden.
Det kan finnas forskning eller andra underlag, men dessa är ännu inte sammanställda i Metodguiden. Läs vidare i Om metodguiden, bedömningsmetoder och insatsers effekter.
Målgrupp
Barn och vuxna med funktionsnedsättning.
Syfte
Syfte med COPM är att upptäcka förändringar i en klients uppfattning om sin förmåga vid utförandet av olika aktiviteter över tid.
Innehåll och genomförande
Konstruktion
COPM utgår från modellen CMOP (Canadian Model of Occupational Per-formance) och kännetecknas av särskilt fokus på klientens aktiva medverkan i den arbetsterapeutiska processen.
COPM är en semistrukturerad intervju där klienten först ombeds att identifiera aktiviteter han/hon vill utföra, behöver utföra eller förväntas utföra i sitt dagliga liv. Därefter frågar arbetsterapeuten om klienten är kapabel att utföra dessa aktiviteter och om resultatet är tillfredställande. Klienten ombeds även att skatta hur viktigt det är för denna att kunna utföra den aktuella aktiviteten. Skattningsskalan går från 1−10 där 1 = inte viktigt alls och 10 = extremt viktigt.
COPM formuläret är indelat i tre aktivitetsområden; personliga dagliga aktiviteter, produktivitet och fritid.
Omfattning och intensitet
Poängsättning och återkoppling
Klienten ombeds att välja högst fem av de problem som är mest angelägna och sedan för vart och ett av dessa problem skatta:
- den egna uppfattningen om utförandet av aktivitet inom det aktuella området
- den egna uppfattningen om tillfredställelsen med det aktuella utförandet.
Skattningsskalorna för utförande och tillfredställelse går från 1−10. För utförande är 1 = kan inte utföra den alls och 10 = kan utföra den extremt bra och för tillfredställelse är 1 = inte nöjd alls och 10 = extremt nöjd. Totalpoäng kan sedan fås genom att summera siffrorna för utförande respektive tillfredställelse och dividera med antalet identifierade problem. Totalpoängen kan användas för att mäta om förändring skett mellan olika intervjutillfällen. Detta görs genom att subtrahera utförandepoäng för det första intervjutillfället från utförandepoängen för det andra tillfället.
Återkoppling sker genom att klienten och arbetsterapeuten diskuterar resultatet av intervjun samt vilka insatser som krävs för att uppnå förbättring. Det bör ske en uppföljning efter den inledande bedömningen och den arbetsterapeutiska interventionen. När uppföljningen ska ske bestäms av arbetsterapeuten och klienten.
Tidsåtgång
15−30 minuter.
Utbildning och licens
I arbetsterapiutbildningen ingår COPM. Sveriges Arbetsterapeuter ger även endagarsutbildning i metoden.
Tillgänglighet
Manualen Canadian Occupational Performance Measure (COPM) finns att köpa på Sveriges Arbetsterapeuters webbplats.
Canadian Occupational Performance Measure (COPM)
Krav på förkunskaper
Arbetsterapeuten bör inneha nödvändig kunskap och träning för att kunna administrera instrumentet på ett pålitligt och korrekt sätt.
Krav på utbildning
Vårdutbildning så som arbetsterapeut, sjukgymnast eller sjuksköterska.
Kunskapsunderlag
Inget samlat kunskapsunderlag i Metodguiden.
Källor för beskrivning av metoden
- Canadian Occupational Performance Measure (COPM). Svensk version, Fjärde upplagan; 2006. [En reviderad femte upplaga publicerad 2024].
- Användning av The Canadian Occupational Performance Measure (COPM) i samband med förskrivning av datorhjälpmedel. FoU. 3/2012.